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2026-02-06

| 魔法電影院--從影像走向閱讀, 魔法課--技巧與自信的磨練(建安校 高年級)

2026.02.06
魔法電影院
--從影像走向閱讀
 
配合課程安排，學生分段欣賞《哈利波特》系列電影，透過視覺影像進入奇幻世界，認識故事中的角色性格、情節發展與價值觀。由於影片內容豐富、篇幅較長，老師特別採分次觀賞方式進行，讓孩子能在不疲累的情況下，細細體會劇情脈絡與細節。
 
在觀影過程中，老師適時引導孩子思考劇情背後的意義，例如友情的可貴、面對困難的勇氣，以及堅持正義的重要性，使孩子不只是「看電影」，更學會「讀故事」。令人欣慰的是，許多高年級學生在觀影後產生濃厚興趣，主動回家翻閱原著小說，重新走進文字描繪的魔法世界。透過閱讀，他們能更深入理解人物內心情感與故事細節，也逐漸體會文字所蘊含的溫度與力量。
 
這樣由「影像走向閱讀」的學習歷程，不僅提升了孩子的閱讀動機，也培養了專注閱讀、獨立思考與情感理解的能力，讓學習自然延伸到課堂之外。
 
 
 
高年級｜技巧與自信的磨練
 
在高年級魔法課程中，四星老師帶領學生複習「陀螺預言」、「穿鈔筆」、「年齡測試卡」與「牌盒縮小」等多項經典魔術技巧，從基礎手法到進階操作，循序漸進地引導孩子建立完整的表演概念。
 
學生們對魔術背後的原理充滿好奇，常能迅速理解其中奧秘，展現良好的觀察力與分析能力。然而，當真正站上「表演者」的角色時，卻容易因緊張而手忙腳亂、動作僵硬，甚至意外穿幫，讓孩子深刻體會「懂原理」與「會表演」之間的差距。
 
四星老師耐心鼓勵同學：「魔術是一種只能成功一次的表演藝術，唯有不斷練習，讓動作變成習慣，才能在舞台上自然展現自信。」老師也提醒孩子，失誤並不可怕，重要的是願意修正、重新嘗試。
 
在一次次反覆練習與調整中，學生逐漸學會控制節奏、穩定手法與管理情緒，從原本的緊張不安，轉變為從容自信。這樣的歷程，不僅提升了魔術表演能力，也鍛鍊了孩子面對壓力與挑戰的心理素質。
 
 
課程價值｜學習不只在舞台上
 
透過哈利波特魔法課程的整體設計，孩子們在歡樂與實作中累積多方面的學習成果：
 
✔ 培養長時間專注與耐心完成任務的能力
✔ 訓練手眼協調、肢體控制與表達技巧
✔ 學習面對困難時不輕言放棄，建立毅力與自信
✔ 養成從影像延伸至閱讀的良好學習習慣
 
更重要的是，孩子們在練習與表演的過程中，學會欣賞他人的努力、尊重舞台表現，也懂得為自己的成果負責。魔術課不僅帶來歡笑與驚喜，更成為孩子們鍛鍊心性、培養自律、累積自信的重要舞台。
 
這樣融合藝術、閱讀與品格教育的課程設計，為孩子的學習旅程留下深刻而珍貴的成長印記。
 
 
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