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2025-08-27

| 外師英語旅遊課 / 與大阪世博精神同行 ---青海文理的境教實踐

   
2025/8/25 外師英語旅遊課 
 
與大阪世博精神同行 ---青海文理的境教實踐
 
今天的外師英語旅遊課，Teacher Chris 帶著孩子們「秒飛」到 日本大阪世博脈脈（ミャクミャク）場館。這堂課不僅是語言課，更是一場 結合世博精神與青海文理教育理念 的跨域學習。
 
 
日幣挑戰 與 智慧生活
 
在遊戲中，孩子們透過「日幣紙鈔認識」與「搶購紀念品」活動，體驗跨國貨幣的應用。這讓孩子理解到金錢不只是計算，更是一種文化交流的媒介。這與世博強調的 智慧生活與國際交流 精神相呼應。
 
而在青海文理的教育中，這正是一種 素養養成——將數學運算、生活應用與文化理解融入真實情境，讓孩子在遊戲裡實踐「學以致用」。
 
 
資源回收 × 與地球共好
 
Teacher Chris 透過「紅＝紙類、綠＝廚餘、藍＝瓶罐」的顏色編碼，帶孩子玩 投擲瓶罐遊戲。過程中，孩子們笑聲不斷，卻也在行動中體會到 永續的重要性。
 
 
資源回收 與Sustainability
 
接著，Teacher Chris 透過垃圾分類與資源回收，引導孩子們認識「sustainability（持續可能性）」。
1.紅色 ➡️ 紙類 paper
 
2.綠色 ➡️ 廚餘 food scraps
 
3.藍色 ➡️ 瓶罐 cans & bottles
 
這與大阪世博「Saving Lives, Empowering Lives（守護生命、賦能生活）」的理念相契合。對青海而言，這就是 境教 的展現——讓孩子在遊戲的環境中，自然而然學會珍惜資源、關懷地球。
 
 
日本文化 ---全球連結
 
在最後的「日本相關詞彙」英語找詞遊戲中，孩子們專注地尋找，像小小探索者一樣，從語言中發現文化的線索。這是 世界公民意識的培養，也是青海文理強調的 全人教育：打開孩子的國際視野，讓學習不只停留在教室，而是與世界接軌。
 
青海 與 世博：共同的教育願景
 
這一堂課所展現的價值，正好融合了 大阪世博精神 與 青海文理精神：
 
智慧生活 / 素養教育：日幣挑戰結合數學、文化與語言。
 
永續未來 / 境教實踐：回收遊戲寓教於樂，環境即教育。
 
國際交流 / 全人培養：語言與文化的探索，拓展世界公民視野。
 
 
在青海文理，教育不只是「知識的累積」，更是「生活的體驗」；而在世博精神中，未來的世界需要能跨文化、懂永續、會思辨的公民。兩者交會，讓孩子在一堂外師課中，既玩得盡興，也帶走了成長與啟發。
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